河北国际学校 www.dnarak.com 6月5日下午,中国教育学会2019年度教育科研规划课题《构建多维立体化数学课堂的“慢教学”实践研究》主持人习英会老师组织召开课题组会议。 会议旨在落实课题研究任务,准确把握“慢教学”,深度认知“慢教育”,启动情境导入环节落实等专题研究。对研究成果形式的呈现、通过课例研究提炼感悟、积累典型课例归纳总结上升到理论等内容进行了深度探讨。 习英会老师表示,在研究课堂导入时适度关注教师个体差异倾向,从引入的目的、意义、形式、途径、策略等方面展开研究,深入研究课堂导入的目的性和学科育人价值,做细、做深、做透、做实课题研究。在新知探究、习题教学等课型方面,基于学生个体思维发展区而践行“发展的适宜性”,面向全体学生数学学习过程的实际,渗透数学思想方法和数学模型,努力使全体学生在知识、思维、情感等方面得到提高,提升数学育人实效。 老师们提出研读科研资料、汲取当代数学教育科研成果、积累校本化科研资源等宝贵的建议。 会议交流学习了课题项目论证。课题组成员张素平、李静丽、曹少鹏等老师参加活动。
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